{"id":31,"date":"2015-04-15T14:14:38","date_gmt":"2015-04-15T14:14:38","guid":{"rendered":"http:\/\/www-reynal.ensea.fr\/?page_id=31"},"modified":"2026-01-30T02:04:54","modified_gmt":"2026-01-30T00:04:54","slug":"option-acoustique-musicale","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/reynal.etis-lab.fr\/?page_id=31","title":{"rendered":"Signal et \u00e9lectronique pour la musique (Option 2A)"},"content":{"rendered":"<p><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/3.bp.blogspot.com\/_rScBRKlTdoE\/TJf7pGntnUI\/AAAAAAABiOM\/0C3PeqC6zVw\/s400\/5009438699_54fc749fe8_b.jpg\" \/><\/p>\n<ol>\n<li>Pr\u00e9sentation de l&#8217;option<\/li>\n<li>Planning<\/li>\n<li>Intervenants<\/li>\n<li>Supports de cours<\/li>\n<li>Sujets de TD<\/li>\n<li>Sujets de TP<\/li>\n<li>Sujets de projets<\/li>\n<li>Archives d&#8217;examens<\/li>\n<\/ol>\n<h3>1. Pr\u00e9sentation<\/h3>\n<p>Rapprocher <strong>l\u2019\u00e9lectro-acoustique<\/strong>, <strong>l\u2019acoustique<\/strong> des instruments de <strong>musique,<\/strong>\u00a0le <strong>traitement du signal, l&#8217;IA <\/strong>et\u00a0<strong>l\u2019informatique musicale<\/strong>, voici le mariage un peu\u00a0 &#8220;irraisonnable&#8221; que propose cette option de 2\u00e8me ann\u00e9e du cycle ing\u00e9nieur ENSEA (niveau M1).<\/p>\n<p>Du point de vue &#8220;ing\u00e9nierie sonore&#8221;, la connaissance des particularit\u00e9s acoustiques des instruments permet de guider les choix d\u2019une bonne prise de son en studio ou dans un lieu d\u2019\u00e9coute, mais <em>a contrario<\/em> la prise de son elle-m\u00eame est indissociable des choix esth\u00e9tiques (couleurs sonores) voulus par celui qui la pratique.<\/p>\n<p>Dans un autre registre, la <strong>synth\u00e8se sonore et la composition musicale contemporaine,<\/strong> via les outils modernes de l\u2019informatique musicale et du Deep Learning, requi\u00e8rent une connaissance fine autant des mod\u00e8les physique d\u2019instruments (rayonnement, propagation, modes propres, amortissement, &#8230;) que des techniques de synth\u00e8se (FM, guide d\u2019onde, formantique, non-lin\u00e9aire, &#8230;) et d&#8217;apprentissage machine (synth\u00e8se \u00e0 IA telle que la proposent WaveNet, SUNO ou aiva.ai, architectures \u00e0 Variational Auto-Encoder, etc).<\/p>\n<p>Par ailleurs, le d\u00e9veloppement de l&#8217;\u00e9lectronique embarqu\u00e9e a ouvert de nouvelles opportunit\u00e9s pour le traitement du signal <strong>audionum\u00e9rique<\/strong> sur <strong>smartphones<\/strong> bien s\u00fbr, mais aussi sur microcontr\u00f4leurs ARM et plateformes linux embarqu\u00e9es. Le nombre pl\u00e9thorique d&#8217;applications embarqu\u00e9es autour du son, de la musique, du DJing, &#8230; le d\u00e9montre.<\/p>\n<p>Enfin l&#8217;\u00e9mergence depuis une d\u00e9cennies de techniques performantes dans le domaine du <strong>Music Information Retrieval (MIR)<\/strong> ayant abouti au d\u00e9veloppement d&#8217;applications comme Shazam ou de logiciels comme Ableton Live prouve que les liens entre musicologie, informatique distribu\u00e9e, traitement du signal et intelligence artificielle ouvrent des perspectives extraordinaires.<\/p>\n<p>Notre objectif dans les 64h de l&#8217;option est de donner l&#8217;opportunit\u00e9 d\u2019approcher ces diff\u00e9rentes composantes par la pratique exp\u00e9rimentale (9h de TP et 30h de mini-projets). La partie cours est organis\u00e9e en trois volets, donnant les grandes lignes de la mod\u00e9lisation en acoustique physique et musicale d&#8217;une part, en \u00e9lectroacoustique (transducteurs, amplificateurs) d&#8217;autre part, en informatique musicale, traitement du signal et IA pour la musique, audionum\u00e9rique et MIR enfin.<\/p>\n<p>Compl\u00e9t\u00e9s par des conf\u00e9rences de sp\u00e9cialistes reconnus du domaine (acad\u00e9mique ou industriel), les 30h de cours doivent permettre d\u2019aborder sereinement l\u2019\u00e9tude bibliographique n\u00e9cessaire aux TP et\/ou mini-projets. Ceux-ci donnent lieu \u00e0 une d\u00e9monstration et un rapport \u00e9crit.<\/p>\n<h3>2. Planning 2026<\/h3>\n<ul>\n<li>15\/1 : de Purcell \u00e0 Daft Punk, une br\u00e8ve histoire de la facture instrumentale<\/li>\n<li>19\/1 : TP <a href=\"https:\/\/reynal.etis-lab.fr\/docs\/sigmus\/tp_init_maxmsp.pdf\">Initiation \u00e0 la synth\u00e8se sonore avec Max\/MSP (Christian Delecluse)<\/a><\/li>\n<li>22\/1 : Psycho-acoustique, consonance et gammes<\/li>\n<li>26\/1 : Synth\u00e8se sonore<\/li>\n<li>29\/1 : Deep Learning et IA appliqu\u00e9s \u00e0 la musique (Romain Hennequin, Deezer)<\/li>\n<li>2\/2 : Microphones, haut-parleurs et \u00e9quipement en studio<\/li>\n<li>5\/2 : D\u00e9but des mini-projets<\/li>\n<li>9\/2 : Mini-projets<\/li>\n<li>12\/2 : Anthropologie des interfaces graphiques de plug-ins<\/li>\n<li>16\/2 et 19\/2 : Mini-projets<\/li>\n<li>Vacances d&#8217;hiver<\/li>\n<li>9\/3 et 16\/3 : Mini-projets (et soutenances)<\/li>\n<li>23\/3 : Rave (IA et composition musicale) &#8211; Constance Douwes (LIS)<\/li>\n<li>26\/3 et 30\/3 :\u00a0 D\u00e9veloppement d&#8217;un plug-in VST avec Juce &#8211; Thomas H\u00e9zard (MWM)<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Intervenants<\/h3>\n<p>Tous les intervenants (ou anciens intervenants) du cours sont \u00e0 la fois des sp\u00e9cialistes d\u2019acoustique musicale, de traitement du signal audio, d&#8217;informatique\/IA pour la musique ou de SHS (sciences humaines et sociales) &#8220;orient\u00e9es&#8221; musique, et des musiciens accomplis, tous engag\u00e9s dans une pratique musicale amateur ou professionnelle :<\/p>\n<ul>\n<li>Dr. <strong>Syd REYNAL<\/strong> (Responsable de l&#8217;option, enseignant-chercheur ETIS CNRS, <a href=\"http:\/\/www.pinknoiseparty.com\/\">musicien pop<\/a>, artiste)<\/li>\n<li>Dr. <strong>Thomas HEZARD<\/strong> (dipl\u00f4m\u00e9 ATIAM et docteur IRCAM, ing\u00e9nieur R et D chez MWM, pianiste, ing\u00e9-son)<\/li>\n<li>Dr. <a href=\"http:\/\/romain-hennequin.fr\/\"><strong>Romain Hennequin<\/strong><\/a> (chercheur, Deezer, musicien)<\/li>\n<li>Dr. Constance DOUWES (chercheuse au LIS\/Centrale Marseille, musicienne, DJ &amp; productrice de musique \u00e9lectronique)<\/li>\n<li>Dr. Joffrey BECKER (anthropologue, enseignant-chercheur ETIS CNRS)<\/li>\n<li>Wadie MOUTAWAKIL (ing\u00e9nieur, SONOS)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Anciens intervenants :<\/p>\n<ul>\n<li>Prof. <a href=\"http:\/\/recherche.ircam.fr\/anasyn\/peeters\/\">Geoffroy PEETERS<\/a> (enseignant-chercheur, Telecom Paris, ex-IRCAM)<\/li>\n<li>Dr. <a href=\"http:\/\/www.dogacbasaran.com\/\">Dogac BASARAN<\/a> (chercheur, Telecom Paristech\/IRCAM, bassiste)<\/li>\n<li>Prof. <a href=\"https:\/\/bedavid.wp.imt.fr\/en\/\">Bertrand DAVID<\/a> (enseignant-chercheur \u00e0 Telecom Paristech\/TSI et pianiste du quintet jazz &#8220;les \u00e9vad\u00e9s&#8221;)<\/li>\n<li>J\u00e9r\u00e9mie HUSCENOT (Acoustic Engineer, Philips Consumer Lifestyle)<\/li>\n<li>Olivier PASQUET (Producteur \u00e0 l\u2019IRCAM, artiste performer)<\/li>\n<li>Nicolas PAPAZOGLOU (enseignant ENSEA, dipl\u00f4m\u00e9 ATIAM, ing\u00e9nieur du son)<\/li>\n<li>Dr. Laurent FIACK (enseignant ENSEA, sp\u00e9cialiste de modulaire)<\/li>\n<li>etc<\/li>\n<\/ul>\n<h3>4. Supports de cours<\/h3>\n<ul>\n<li>le <a href=\"https:\/\/reynal.etis-lab.fr\/docs\/sigmus\/poly_option_signal_musical_2019-2020.pdf\">polycopi\u00e9<\/a> d\u2019introduction \u00e0 l\u2019acoustique physique, \u00e0 l\u2019\u00e9lectro-acoustique , au traitement du signal musical et \u00e0 la synth\u00e8se sonore<\/li>\n<li>les documents de cours de Geoffroy Peeters (MIR) : <a href=\"http:\/\/recherche.ircam.fr\/anasyn\/peeters\/pub\/cours\/20170309_Peeters_20162017_ENSEA_2AuPaMu_Cours_MachineLearning.pdf\">Introduction \u00e0 l\u2019apprentissage machine<\/a> et <a href=\"http:\/\/recherche.ircam.fr\/anasyn\/peeters\/pub\/cours\/20170323_Peeters_20162017_ENSEA_2AuPaMu_Cours_TNS.pdf\">Traitement du signal audio musical, descripteurs et estimation<\/a><\/li>\n<li>les <a href=\"https:\/\/reynal.etis-lab.fr\/docs\/sigmus\/Cours_Deep_Learning___ENSEA_2A-3A_2026.pdf\">documents<\/a> de cours de Romain Hennequin sur le Deep Learning et la classification en musique<\/li>\n<li>les documents de cours de Thomas H\u00e9zard :\u00a0<a href=\"https:\/\/reynal.etis-lab.fr\/docs\/sigmus\/AMEA_2012-2013_poly_Synthese.pdf\">transparents<\/a> du cours<\/li>\n<li>architectures de traitement audionum\u00e9rique (<a href=\"https:\/\/reynal.etis-lab.fr\/docs\/sigmus\/audio_num.pdf\">transparents du cours)<\/a><\/li>\n<li>les transparents du cours sur le pitch <a href=\"https:\/\/reynal.etis-lab.fr\/docs\/sigmus\/lecture_pitch_chroma_amea_2013_6.pdf\" type=\"application\/pdf\">Pitch et Chroma<\/a><\/li>\n<li>le Notebook Mathematica sur les <a href=\"https:\/\/reynal.etis-lab.fr\/docs\/sigmus\/mathematica_gammes.nb\">gammes<\/a> (Pythagore vs. gamme temp\u00e9r\u00e9e) et le <a href=\"https:\/\/reynal.etis-lab.fr\/docs\/sigmus\/mathematica_timbres.nb\">timbre<\/a> des instruments \u00e0 corde.<\/li>\n<li>Le <a href=\"https:\/\/reynal.etis-lab.fr\/docs\/sigmus\/acmus_ensea02.pdf\">polycopi\u00e9<\/a> sur la synth\u00e8se sonore (B. David)<\/li>\n<\/ul>\n<h3>5. Sujets de TD<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/reynal.etis-lab.fr\/docs\/sigmus\/td_instruments_a_corde.pdf\">physique des instruments \u00e0 corde<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/reynal.etis-lab.fr\/docs\/sigmus\/td_instruments_a_vent.pdf\">physique des instruments \u00e0 vent<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>6. Sujets de TP (s\u00e9ances TP #1 et #2)<\/h3>\n<ul>\n<li>Matlab : les <a href=\"https:\/\/reynal.etis-lab.fr\/docs\/sigmus\/tp_gammes.pdf\">diff\u00e9rents syst\u00e8mes de gammes<\/a> (en occident)<\/li>\n<li>Matlab : la <a href=\"https:\/\/reynal.etis-lab.fr\/docs\/sigmus\/tp_timbre_corde.pdf\">mod\u00e9lisation<\/a> d\u2019un son de corde pinc\u00e9e\/frapp\u00e9e pour la synth\u00e8se sonore<\/li>\n<li>HTML5\/Javascript : <a href=\"https:\/\/reynal.etis-lab.fr\/docs\/audionum\/initiation_webaudio.pdf\">Embarquer de l&#8217;audio dans une page web avec l&#8217;API webaudio<\/a><\/li>\n<li>Max\/MSP : <a href=\"https:\/\/reynal.etis-lab.fr\/docs\/sigmus\/tp_init_maxmsp.pdf\">Initiation \u00e0 la synth\u00e8se sonore avec max\/msp<\/a><\/li>\n<li>Prolongement en Matlab : <a href=\"https:\/\/reynal.etis-lab.fr\/docs\/sigmus\/tp_Synthese1.zip\">m\u00e9thodes avanc\u00e9es de synth\u00e8se sonore<\/a> et vocodeur de phase, et les scripts\u00a0<a href=\"https:\/\/reynal.etis-lab.fr\/docs\/sigmus\/TD_AMEA_Synthese1.pdf\">matlab<\/a>\u00a0n\u00e9cessaires pour d\u00e9marrer<\/li>\n<li>Prolongement en Puredata : <a href=\"https:\/\/reynal.etis-lab.fr\/docs\/sigmus\/JOSmith-History_of_Digital_Synthesis.pdf\">un sujet sur la synth\u00e8se FM<\/a> avec le logiciel Puredata (que ceux qui ne connaissent pas Puredata commencent par le TP max\/msp d&#8217;initiation ci-dessus), ainsi que des <a href=\"https:\/\/reynal.etis-lab.fr\/docs\/sigmus\/tp_Synthese2.zip\">documents<\/a>\u00a0pour d\u00e9marrer<\/li>\n<li>D\u00e9veloppement Android pour l&#8217;audio (Thomas H\u00e9zard) : <a href=\"https:\/\/gitlab.com\/AudioScientist\/SigMu_2017-2018\">site Github<\/a><\/li>\n<li>Archive : <a href=\"https:\/\/reynal.etis-lab.fr\/docs\/sigmus\/tp_init_puredata.pdf\">Initiation \u00e0 la synth\u00e8se sonore avec puredata<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>7. Sujets de projets<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/reynal.etis-lab.fr\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/themes2023_2024.pdf\" type=\"application\/pdf\">liste des sujets de l&#8217;ann\u00e9e en cours<\/a>.<\/p>\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/reynal.etis-lab.fr\/docs\/sigmus\/all_questions.pdf\">Un patchwork<\/a> des questions pos\u00e9es depuis le d\u00e9but du mill\u00e9naire.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Pr\u00e9sentation de l&#8217;option Planning Intervenants Supports de cours Sujets de TD Sujets de TP Sujets de projets Archives d&#8217;examens 1. Pr\u00e9sentation Rapprocher l\u2019\u00e9lectro-acoustique, l\u2019acoustique des instruments de musique,\u00a0le traitement du signal, l&#8217;IA et\u00a0l\u2019informatique musicale, voici le mariage un peu\u00a0 &#8220;irraisonnable&#8221; que propose cette option de 2\u00e8me ann\u00e9e du cycle ing\u00e9nieur ENSEA (niveau M1). 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